关于辅修学位(2018年前称为双学位)的定位和管理办法在2019年7月9日,由国务院学位办下发的 《学士学位授权与授予管理办法》定位,河南省相关具体办法还未出台。
依据2019年10月,教育部印发的《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》要求,完善学士学位制度,通过设立辅修学士学位,推行辅修专业制度,促进复合型人才培养;开展双学士学位人才培养项目,为学生提供跨学科学习、多样化发展机会;实施联合学士学位培养项目,促进不同特色高校协同提升人才培养质量。
上述相关文件为辅修学位教育提供了引领性依据和办学思路。
截止目前,1066vip威尼斯财务管理专业辅修学位人数如下:2016级38人,2017级27人,2018级29人,学生来自全校11个二级学院16个专业。
通过近5年辅修学位教育问卷调查得知,学生申报辅修学位的目的有三。
其一,为了找工作时能够跨专业,比如,考公务员相应专业岗位或从事财会类工作;其二,考研究生可以跨专业考;其三,广泛接触、学习各类知识,为今后工作中打下基础,成为复合型、应用型人才。
选择上述目的中一和二的学生,通过学习,办理退学的较多。目前在册学生基本都是选择目的3的学生。
分析近5年辅修学位办学经验,总结其优势和劣势,以及要解决的问题,归纳如下:
1、优势(4点)
(1)为全校各专业学生跨学科、跨专业学习提供了学习平台;
(2)作为应用型、复合型人才在就业和升学过程中,提高竞争的砝码;
(3)通过学习能够了解不同学科或专业的特点和知识体系的不同,为进行交叉研究或实践提供对比性认知;
(4)锻炼和培养持之以恒的意志力。
2、劣势(3点)
(1)学生第一专业课程和辅修学位课程时有冲突,如何弹性对待问题;
(2)课程考核要求原则上和第一专业课程考核一致,学生基础不同,如何保持原则底线;
(3)学校相关辅助、政策支持不很清晰。
3、要解决问题(4点)
(1)任课老师课时费的按时发放;
(2)辅修学位教育管理办法的完善;
(3)学校相关部门应有原则性意见或要求,让任课老师的课程考核具有弹性标准;
(4)明确教务处与二级院系的教学管理责任划分。
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